Cours DIF en Espagnol

Le droit individuel à la formation (DIF) a pour objectif de permettre à tout salarié de se constituer un crédit d'heures de formation de 20 heures par an, cumulable sur six ans dans la limite de 120 heures. L'initiative d'utiliser les droits à formation ainsi acquis appartient au salarié, mais la mise en oeuvre du DIF requiert l'accord de l'employeur sur le choix de l'action de formation. La formation a lieu hors du temps de travail sauf disposition conventionnelle contraire ; elle est prise en charge par l'employeur selon des modalités particulières. Le DIF étant un droit reconnu au salarié, celui-ci est libre ou non de l'utiliser. S'il décide de ne pas l'utiliser, il ne peut pas demander de compensation financière à son employeur au titre des heures acquises et non utilisées.
Programme:
Déscription des modules


Ce projet de formation en espagnol des affaires est composé par quatre niveaux d’apprentissage et est adapté au Cadre européen commun de référence pour les langues (.coe.int/portfolio/inc.asp?L=F&M=$t/208-1-0-1/documents_intro/common_frameworkf.html) . Il est basé sur la méthode communicatifs qui établie une priorité importante à la communication orale sans oublié l’expression et comprehension écrite.

Avant de commencer un cours, l’apprenant devra passer un test de niveau (de classement) qui nous permettra de le classer dans un groupe adapté à son niveau. Nous partons de l’espagnol général pour enseigner l’espagnol spécifique en adaptant le vocabulaire et les situations de communication à nos élèves.

À la fin des niveaux intermediaire, avancé et supérieur les élèves seront capables d’obtenir le Diplôme d’Espagnol comme Langue Étrangère, reconnu dans tout le monde. Aujourd’hui, pouvoir attester la connaissance d’une langue à travers d’un diplôme officiel est un atout dans le monde de l’entreprise.

Objectifs de la formation en entreprise


Compétances communicatives :

- Pouvoir produire un discours limpide et fluide, avec une structure logique efficace qui aide le destinataire à remarquer les points importants et à s’en souvenir.
- Pouvoir faire des descriptions limpides et courantes, élaborées et souvent mémorables.
- Pouvoir présenter un sujet bien construit, avec assurance, à un auditoire pour qui il n’est pas familier, en structurant et adaptant l’exposé avec souplesse pour répondre aux besoins de cet auditoire.

Compétances sociolinguistiques:

Ø Comprendre la négociation dans l’enterprise
Ø Adquérir les compétences lingüistiques professionnelles
Ø Amélioration du vocabulaire
Ø Parler en publique











NIVEL ELEMENTAL A

OBJECTIF GÉNÉRALE:

Adquérir une conaissance génerale sur les contenus gramaticaux et socio-culturels espagnole et hispanoaméricaine. Obtenir des savoirs faire basics dans la réception et dans la réproduction de la langue espagnole. Ce niveau ne donne pas droit au Diplôme d’Espagnol Langue Êtrangère.


Débutant

Contenus communicatifs

- Saludar y despedirse.
- Presentarse.
- Deletrear.
- Preguntar y decir la nacionalidad.
- Preguntar y decir qué lenguas se hablan.
- Preguntar y decir la profesión.
- Pedir y dar información sobre la dirección y número de teléfono.
- Presentar a alguien.
- Hablar sobre la familia, el estado civil y la edad.
- Describir físicamente a una persona y hablar de su carácter.
- Expresar existencia.
- Identificar, discriminar y señalar.
- Pedir cosas en una tienda y preguntar el precio.
- Describir una situación geográfica.
- Describir una casa y sus habitaciones.
- Expresar gustos personales y grados de los mismos.
- Expresar la hora.
- Hablar del tiempo atmosférico.
- Hablar de horarios.
- Hablar de hábitos cotidianos y actividades en el fin de semana.
- Expresar los días en que se realizan las acciones cotidianas.
- Decir con qué frecuencia hacemos las cosas.
- Hablar del trabajo y los estudios.
- Hablar sobre los medios de transporte.
- Hablar de lo que se está haciendo.
- Preguntar a alguien cómo se siente y decir cómo se siente uno mismo.
- Expresar dolor.
- Ofrecer/Aceptar/Rechazar/ cosas.
- Hacer sugerencias; aceptarlas y rechazarlas.
- Expresar y preguntar por el grado de seguridad.
- Expresar conocimiento y grados de certeza.
- Preguntar por la existencia y ubicación de lugares; informar sobre los mismos.
- Informar sobre distancias.
- Dar instrucciones para ir a un lugar.
- Contestar el teléfono. Iniciar una conversación telefónica.
- Hablar de espectáculos, horarios y lugares.
- Invitar.
- Aceptar o rechazar una invitación.
- Concertar citas.
- Pedir productos alimenticios en una tienda.
- Preguntar por el precio de un determinado producto.
- Pedir algo en un restaurante.
- Solicitar un servicio en un restaurante.
- Decir qué ropa lleva otra persona.
- Hacer comparaciones.
- Comprar en una tienda de ropa.
- Felicitar a alguien por su cumpleaños.
- Ofrecer regalos y valorar cosas.
- Ofrecer comida o bebida y aceptarla o rechazarla.
- Disculparse y poner excusas.
- Hablar de lo que se ha hecho recientemente y de lo que se va a hacer.
- Hablar de experiencias personales.
- Expresión de opiniones: expresar acuerdo y desacuerdo.
- Descripción de personas en el pasado.
- Hablar del pasado.
- Contar la vida de una persona.
- Expresar preferencias.
- Hacer comparaciones.
- Pedir y dar información sobre los medios de transporte.
- Expresar obligación o necesidad.
- Pedir permiso; conceder o denegar permiso.
- Pedir un favor y responder afirmativa o negativamente.
- Preguntar si está permitido hacer algo en un sitio.
- Pedir cosas y responder afirmativa o negativamente.
- Pedir cosas prestadas y responder afirmativa o negativamente

Contenus gramaticaux

- Presente de indicativo de SER, HABLAR, TRABAJAR, LLAMARSE, ESTUDIAR, VIVIR Y TENER.
- Masculino y femenino de los adj.de nacionalidad.
- Interrogativos: ¿Qué? ¿Dónde? ¿Qué?¿Cuál?¿Dónde?¿En qué?¿Por qué?
- Números del 1 100.
- El sustantivo:género.
- Masculino y femenino de las profesiones.
- Artículos determinados e indeterminados.
- Los demostrativos.
- Diferencias TU/USTED.
- Los posesivos.
- Cuantificadores (muy, bastante, un poco...).
- Hay/está.
- Preposiciones y adverbios de lugar.
- Contraste SER/ESTAR.
- Cantidades aproximadas (casi, más o menos, aproximadamente, alrededor de...).
- Verbos GUSTAR, ENCANTAR, FASCINAR, IMPORTAR, ODIAR, SOPORTAR, DETESTAR, DAR IGUAL...
- Pronombres de objeto indirecto (Me, te , le , nos, os, les).
- Doble negación : No me gusta nada.
- Adverbios: También , tampoco.
- Adverbios que expresan gradación: Mucho, bastante, un montón, nada, un poco...
- Diferencia entre poco/un poco.
- Sistematización de la conjugación del presente.
- Presente de los verbos irregulares con cambios en su raíz (EMPEZAR, ALMORZAR, VOLVER, DORMIR, CONTAR, CERRAR...).
- Otros verbos irregulares: HACER, SALIR...
- Verbos y expresiones relacionados con el tiempo atmosférico (hace frío, calor, hay nubes...).
- Conjugación de los verbos reflexivos.
- Contraste de acciones reflexivas /no reflexivas : peinar/peinarse.
- Doble negación : no voy nunca/nunca voy.
- Presente de VENIR.
- Preposiciones que expresan lugar y movimiento: de, desde, hasta, a ,por, en.
- Adverbios de cantidad: mucho, poco, nada, bastante, demasiado...
- Expresiones de frecuencia: una vez por/ a la semana...
- Interrogativas ¿Cómo?
- Uso del artículo con marcadores temporales: Los sábados, el fin de semana...
- Muy/Mucho.
- ESTAR+gerundio.
- Verbo doler: formas y sintaxis.
- Frases exclamativas: ¡Qué!
- Presencia/Ausencia del posesivo: Me duele LA cabeza.
- ESTAR+adverbio de modo (BIEN,MAL).
- SER/ESTAR con adjetivo calificativo: enfermo, bueno, malo, triste, alegre, nervioso...
- SER y ESTAR para hablar de actividades ( el concierto ES en el Lincoln Theatre).
- Me apetece/ Me va bien,/mal.
- Verbo QUEDAR .
- Contraste entre Quedar/quedarse.
- QUERER/PODER+infinitivo.
- Sustantivos contables/no contables.
- Comparaciones.
- Pronombres de objeto directo (lo, la, los, las); de objeto indirecto (le, les) y doble objeto (se la doy mañana).
- IR A + infinitivo.
- Para +Pronombre personal.
- Frases exclamativas:¡Qué...!
- Pretérito Perfecto.
- Participio pasado.
- Ya-aún/todavía no;
- Creer/Pensar que...
- (No)Estar de acuerdo con...porque...
- Con +pronombre personal.
- Pretérito Imperfecto.
- El Pretérito Indefinido (verbos regulares e irregulares).
- Contraste entre el Pret. Perfecto y el Pret. Indefinido.
- Contraste entre el Pret. Indefinido y el Pret. Imperfecto.
- Adverbios de cantidad (Muy, mucho, bastante, poco..).
- Formas comparativas..
- Hay + que + infinitivo.
- Tener que + infinitivo.
- ¿Puedo + infinitivo?
- ¿Puedes + infinitivo?
- ¿Se puede + infinitivo?
- ¿ Me das ....?
- ¿ Me dejas...?
- Formas del Imperativo afirmativo y negativo.
- Imperativo + pronombres de objeto directo.

Contenus culturels

- Diferencias culturales entre los modos de saludarse y de presentación.
- El uso de la lengua en diversas situaciones sociales en el mundo hispano.
- Presentación de algunas ciudades españolas e hispanas.
- Presentación de algún personaje famoso del mundo hispano (El Greco, Gaudí..).
- El concepto del tiempo en los países hispanos.
- El horario laboral en los países hispanos; las vacaciones.
- La siesta.
- Códigos sociales: invitar, ofrecer, rechazar.
- Comportamientos sociales al dar y recibir regalos en los países hispanos.
- La sobremesa en los países hispanos. La importancia de las comidas en las relaciones familiares y sociales.
- Códigos de comportamiento social.
- Biografías de personajes famosos del mundo hispano.