Concours de conseiller principal d'éducation - Ecrit

Présentation des épreuves sur dossier de type note de synthèse ou épreuve de maîtrise des savoirs académiques

• Retour sur le cadrage de l'épreuve
• Spécificités de l'épreuve
• Une épreuve rédactionnelle sur dossier
• Comprendre et analyser une commande – un sujet
• Définir les limites du sujet
• « Pièges à éviter » dans l'analyse d'une commande
• Les différents types de commande
• Composition d'un dossier – types de documents, volume
• Analyse de commandes ultérieures et travail sur des commandes potentielles
• Formalisme de l'épreuve

Lire, comprendre, analyser un dossier

• Comment survoler un dossier pour en préparer la lecture ?
• Comment lire un dossier ?
• Comment organiser sa prise de note ?
• Comment organiser son temps ?
• Comment dégager des enjeux à partir d'un dossier ?
• Comment mobiliser son expérience professionnelle ?
• Comment utiliser un contenu synthétisé des documents et ses expériences pour la construction du plan du rapport ?

Mise en pratique guidée

• Prise en main d'un sujet de type concours
• Mise en pratique collective des enseignements théoriques
• Méthode de lecture rapide par l’intervenant
• Survol chronométré d’un dossier
• Réalisation d’une stratégie de lecture par l’ensemble des stagiaires

Exercice : Entraînement à la prise de note sur un document

Rappel des erreurs à éviter en syntaxe, orthographe, conjugaison liées aux fautes les plus courantes dans les copies de concours

Phase rédactionnelle pour le cas pratique

• Comment passer de la prise de note à la rédaction au propre ?
  • Rédiger une introduction : contenu, forme
  • Rédiger une conclusion : quelles sont les différents types de conclusion, quels sont leurs avantages et inconvénients ?
  • Rédiger le développement : organisation des idées, structuration

Entraînement au cas pratique

• Les candidats s’entraînent ensemble sur le même cas pratique, avec l’encadrement du formateur (analyse des documents, conseils dans la prise de notes)
• Problématisation du sujet et construction du plan
• Construction d’un plan très détaillé, de l’introduction, du développement et de la conclusion

Correction en groupe de l'entraînement

• Retour avec les stagiaires sur les difficultés rencontrées et rappel des conseils méthodologiques pour répondre à ces problèmes
• Le formateur anime la construction du corrigé détaillé par le groupe. Ainsi, l’analyse des documents est découpée et répartie en petits groupes de stagiaires. Ces analyses sont mises en commun et le formateur guide la synthétisation de ces données et la construction du corrigé-type. Ainsi, le groupe peut participer à cette correction et ainsi s’autoévaluer par rapport à sa copie. Chaque participant reçoit ensuite un retour personnalisé du formateur.

Retour sur l'épreuve, correction approfondie et retours méthodologiques pour mieux progresser, en fonction des lacunes repérées dans les copies par le formateur