Apprendre le TI-basic pas-à-pas

Formation

À Paris

Prix sur demande

Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Paris

Lors du passage du collège au lycée, vous devez généralement vous équiper d'une calculatrice plus puissante (chez TI, on parle de calculatrices graphiques). Elle gère généralement les graphiques, permet la création de programmes, etc. Bref, c'est un gros changement, et au début, on s'y perd un peu.

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Paris ((75) Paris)
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7 Cité Paradis, 75010

Date de début

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Les Avis

Les matières

  • TI-Basic
  • CSS

Le programme

  • Partie 1 - Les rudiments de la programmation Devenez Premium

    Cette partie supplémentaire, facultative pour réussir le cours, vous expliquera tout sur les effets avancés en CSS.

    1. Introduction dans l'univers Texas Intruments
    2. Tout un programme !
    3. Afficher du texte
    4. Gérer les variables
    5. Les conditions
    6. Les boucles
    7. Ordre de lecture du programme
    8. Gérer l'appui sur les touches
    9. TP : Créer son premier jeu
  • Partie 2 - Annexes Devenez Premium

    Cette partie supplémentaire, facultative pour réussir le cours, vous expliquera tout sur les effets avancés en CSS.

    1. Les fonctions en français
  • Vous ne pouvez pas encore obtenir de certificat de réussite à l'issue de ce cours.

Chaque cours est créé par un professeur ou un expert dans le domaine. Il est composé d'une ou plusieurs parties et peut comporter du texte, des images (schéma, illustration) et des vidéos. Chaque partie d'un cours certifiant est ponctuée d'exercices de 2 types : Des quiz corrigés automatiquement Des devoirs libres (exemple : créer un site web avec des consignes précises). Ces devoirs sont évalués par les pairs. Chaque devoir est corrigé 3 fois par 3 autres élèves, dans un processus en double aveugle, selon un barème fixé par le professeur. La note finale est la moyenne des 3 notes reçues sur le devoir. 50% des devoirs corrigés par les pairs obtiennent quasiment les 3 mêmes notes, avec une variance inférieure à 1. La recherche académique montre d'ailleurs que l'évaluation par les pairs peut être aussi précise que celle des professeurs.

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