Analyse des situations de travail et ingénierie de formation
Formation
À Paris Cédex 03
Avez-vous besoin d'un coach de formation?
Il vous aidera à comparer différents cours et à trouver la solution la plus abordable.
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STUDI
Diplôme universitaire En ligne1 290 € HT -
Enaco - Ecole Nationale de Commerce
Formation A distance1 990 € -
Dawan
Formation En ligne2 700 € HT -
STUDI
Diplôme universitaire En ligne3 790 € HT -
PROFORMALYS
Formation (75) Paris / En présentiel1 550 € HT -
INEAD
Bachelor A distance2 295 € -
Dawan
Formation En ligne1 180 € HT
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Description
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Typologie
Formation
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Lieu
Paris cédex 03
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Dates de début
Dates au choix
Objectifs pédagogiques Elaborer une action de formation prenant en compte les spécificités de l'apprentissage en alternance Prendre en compte les référentiels de diplômes et/ou de métiers pour concevoir un dispositif d'apprentissage cohérent avec ces exigences et les situations professionnelles rencontrées lors des période sur le "terrain" Construire des ingénieries pédagogiques à partir de situations professionnelles rencontrées lors de l'alternance Identifier les rôles et les missions de chacun des acteurs concernés (formateur, tuteur, maître d'apprentissage...) par l'alternance pour concevoir une ingénierie de formation Construire des séquences pédagogiques compatibles et cohérentes avec les publics concernés, les objectifs de formation et les contraintes organisationnelles de l'alternance. Mettre en œuvre les modalités de suivi et d'évaluation cohérentes avec les objectifs visés par le dispositif d'alternance.
Les sites et dates disponibles
Lieu
Date de début
Date de début
À propos de cette formation
- Observer, analyser et comprendre le travail auquel se prépare l'alternant.
- Concevoir et animer une action de formation en lien avec les situations de travail en entreprise.
- Mettre en place une stratégie d'action pédagogique favorisant l'interdisciplinarité et adaptée au principe d'alternance.
- Réaliser des modalités d'évaluation articulant les exigences du référentiel de diplômes et les apprentissages faits en entreprise.
- Concevoir l'ensemble des supports et des outils nécessaires à faire vivre l'alternance .
Les candidats ayant validé FAD128 obtiennent la validation automatique de FAD118 s'ils souhaitent poursuivre leur parcours.
Les Avis
Les matières
- Analyse de résultats
- Évaluation de la formation
- Ingénierie formation
- Ingénierie
Le programme
Contenu
- Le rôle des différents acteurs concernés par le dispositif pédagogique de l'alternance.
- La place et les usages des référentiels dans un dispositif d'alternance.
- la compréhension du travail et de ses tensions avec les prescriptions
- La construction d'une progression pédagogique à partir d'une logique métier prenant en compte le principe de l'alternance.
- Les outils et les méthodes pédagogiques nécessaires à la réalisation et au suivi d'un dispositif en alternance.
- Les modalités d'évaluation d'une action de formation en alternance.
Modalité d'évaluation
Concevoir la progression pédagogique d'une action de formation alternée à partir de l'analyse d'une ou plusieurs situations de travail observées en entreprise.
Bibliographie
- ASTIER, P. : « Alternance construite, prescrite, vécue ». Education permanente. N° 172. 2007
- CLENET, J. : L'ingénierie des formations en alternance. Paris, L'Harmattan. 2002
- OLRY, P. : « Apprendre en situation : le cas des dispositifs apprentis/maîtres d'apprentissage ». Education permanente. N° 172. 2007
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