Se former tout au long de la vie

Apprendre tout au long de la vie : une nécessité Les sociétés de la connaissance et l'obsolescence des connaissances
Apprendre tout au long de la vie : une nécessité pour tous
Apprendre tout au long de la vie : une nécessité politique

Apprendre tout au long de la vie est exigeant
Les formations initiale et continue deviennent un continuum
L'apprenant au centre des processus d'apprentissage
L'acquisition de compétences clés devient déterminante
Compétences et qualifications
Des milieux de vie apprenants

De l'apprentissage à l'orientation Intégrer l'orientation et la formation
Accompagner sans assister
Transformer l'organisation de l'orientation

Reconnaître et valider les acquis Reconnaître les acquis
Des outils pour suivre et évaluer les acquisitions
De nouveaux modes d'accès à la formation et aux diplômes
Affronter les risques d'inégalités