Donner dans le domaine du
français langue étrangère, une formation qui
soit à la fois de type généraliste mais aussi très ciblée par rapport à
des besoins et débouchés précis.
L'Université
Paris X-Nanterre vous offre la possibilité de préparer en 2
ans la double certification Master Fle/PGCE (Post Graduate Certification
of Education).
Objectifs
En termes de savoir :
- une bonne connaissance des règles du français et en particulier des
différences qui existent entre l'oral et l'écrit ;
- une connaissance approfondie du système du français envisagé dans ses
aspects à la fois phonologiques, morphologiques, syntaxiques,
sémantiques et discursifs.
- des connaissances dans le domaine de l'acquisition des langues, de la
sociolinguistique, de la pragmatique et de l'ethnographie de la
communication (
gestion par une communauté de ses interactions verbales
et problèmes d'interculturalité)
- connaissances sur l'histoire du français (diachronie) et sur sa
diffusion (francophonie et géopolitique des langues)
- une bonne connaissance de la littérature française contemporaine ainsi
que des littératures francophones
- une bonne connaissance des travaux effectués dans le domaine de la
linguistique de corpus (listes de fréquence)
- une bonne connaissance des travaux qui, dans le domaine de la
linguistique de propriétés, portent sur des questions réputées
difficiles dans l'enseignement du français à des non natifs (problèmes
de temps et d'aspect, de détermination, utilisation des connecteurs,
etc.)
- une bonne connaissance de l'histoire des méthodes d'enseignement des
langues
- une bonne connaissance de toutes les ressources pédagogiques à la
disposition du professeur de Fle (méthodes, manuels, sites internets,
etc.)
En termes de savoir-faire :
- bonne maîtrise du
français oral et écrit, le natif professeur de Fle
étant toujours considéré par l'apprenant non-natif comme un modèle à
imiter. Acquisition en particulier de compétences rédactionnelles ;
-acquisition de compétences dans le domaine de l'
analyse des besoins
langagiers d'un groupe ou d'un individu ainsi que dans celui de
l'évaluation (passation, voire conception, de tests de langue) ;
- analyse et conception de matériel pédagogique dans différents domaines
liés au Fle (langue, littérature, culture,
apprentissage à distance) et
pour différents types de publics (élèves de l'école secondaire ou
apprenants
adultes en situation institutionnelle, cadres d'entreprise
impatriés en
France, étudiants étrangers en séjour d'études à
Paris)
- acquisition de techniques de classe ;
- maîtrise des techniques de la phonétique corrective ;
- développement d'un esprit critique par rapport aux discours des
grammaires pédagogiques et des manuels qui sont souvent à l'origine de
la conceptualisation par les apprenants non-natifs de règles erronées
qui se fossilisent ;
- entraînement au raisonnement sur des faits de langue (linguistique de
propriétés) de façon à pouvoir mieux expliquer au non-natif nombre de
bizarreries du français
En termes de compétence professionnelle :
- aptitude à la conception et à la
gestion de programmes de formation
pour des différents types de publics ;
- bonne connaissance des différents contextes d'apprentissage du Fle et
de leurs caractéristiques politiques, économiques et culturelles, de
façon à ce que l'étudiant qui ira travailler à l'étranger puisse
facilement s'habituer à son nouvel
environnement ;
- acquisition, en plus des compétences didactiques nécessaires, des
savoirs, savoir-faire et savoir-être complémentaires souvent
indispensables : mise en place d'une politique de
communication, gestion
d'un budget, rédaction d'un devis, connaissance des lois régissant les
organismes publics et privés prestataires de formations en langue,
gestion et animation d'une équipe de formateurs, gestion des rapports
avec les clients. Les emplois stables dans les métiers du Fle sont en
effet en région parisienne des emplois qui exigent que le professeur de
langue soit en mesure d'assurer partiellement ou totalement des
fonctions d'encadrement et de relation avec l'extérieur.
- bonne connaissance du monde de l'entreprise, de ses politiques
linguistiques et de formation (en particulier pour le parcours Elan )
