Les fondements du SR

Définir les fonctions du secrétaire de rédaction

• Quelle délimitation de ses tâches selon les différents types de journaux ?
• Définir sa place au sein des équipes d'un quotidien et d'un magazine.
• Découvrir les outils mis à sa disposition : code typographique, dictionnaires, usuels, correcteurs, logiciels, bases de données.
• S'inscrire dans les évolutions d'un métier à géométrie variable.

Comment lit-on et comment faire lire

• Connaître les parcours, les temps et les niveaux de lecture pour avoir les moyens d'inciter à lire.
• Utiliser les lois de proximité et les centres d'intérêt du lecteur pour le fidéliser.
• Trouver l'angle de l'article, qualifier son genre et donner le message essentiel dès les premières lignes.
• Analyser les plans et montages des papiers.

Maîtriser les techniques de relecture de la copie

• Contrôler et adapter le calibrage.
• Dénicher rapidement les fautes d'orthographe et de grammaire.
• Peigner le texte pour en améliorer la syntaxe, le rythme, la ponctuation…
• Assurer la qualité typographique.
• Accroître la lisibilité du texte.
• Vérifier la cohérence des informations, leur formulation et le droit de la presse.

Quand réécrire un papier

• établir un diagnostic de réécriture.
• Les différents cas de réécriture.
• Les critères de coupe.
• Exercices de coupe et de rewriting.

Utiliser les niveaux de titraille dans un article

• Comprendre le rôle du rubricage et de chaque élément de la titraille.
• Atelier de titres, accroches, chapeaux, intertitres, exergues, relances, légendes pour des quotidiens et des magazines.

Mettre en scène l'information

• Appliquer les chartes rédactionnelle et graphique du journal.
• Effectuer des crayonnés pour comprendre les rapports texte/image et la mise en scène de l'information pour un lectorat.
• Connaître les règles et le vocabulaire de base du SR, de la maquette et de la chaîne graphique.
• Travailler en PAO dans une formule (sous réserve que les participants maîtrisent XPress et/ou InDesign).
• Préparer les « Bon à tirer ».