Vae Éducateurs de Jeunes Enfants

1ère partie

Accompagnement à la méthodologie de l’écrit

VAE (phase collective)

1. VAE et construction de compétences professionnelles :

Ojectifs : se questionner, se positionner et évaluer ses compétences professionnelles à travers une méthode alternant apports théoriques et échanges d’expériences.

• Qu’est ce que la compétence professionnelle ?
• L e développement des compétences professionnelles et ses composants en matière de savoir, savoir-faire, et savoir-être.
• L a construction de compétences comme phénomène interactif : les acteurs dans la construction des compétences.
• Les compétences professionnelles des EJE au regard du référentiel.

2. Méthodologie des écrits :

Objectifs : s’approprier les outils méthodologiques pour mieux appréhender le livret 2.

• A rticulation entre l’approche chronologique de son expérience et l’approche thématique de la construction de compétences professionnelles.
• S avoir présenter un cadre institutionnel : plan et méthode.
• S avoir décliner les apports d’une expérience, les activités développées, en aptitudes professionnelles construisant la compétence.
• A pports théoriques, méthodologiques et exercices pratiques.

3. Valoriser son expérience et sa compétence professionnelle, préparation à la soutenance du livret 2 :

• T echniques d’expression orale : synthèse et clarté des messages, le langage gestuel, la posture, la voix et le regard.
• Apprendre à faire face aux questions déstabilisantes, gestion du stress, reformulation.
• Quelques apports théoriques étoffés de jeux de rôle et de mise en situation. Analyse du feedback.

2ème partie

• Suivi individuel
• En tenant compte du parcours de chacun, les stagiaires bénéficieront d’un suivi individuel pour la rédaction du livret 2.