TUTEUR DE PROXIMITE

Formation

À Brassac les Mines

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Brassac les mines

  • Dates de début

    Dates au choix

TUTEUR DE PROXIMITE Proposé par le GRETA Nord-Allier (Moulins / Yzeure) ObjectifsDéfinir le rôle, les activités et le positionnement du tuteur Public concerné: Tout publicProfessionnels tous secteurs d'activitéDurée de la formation40 H

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Brassac les Mines ((63) Puy-de-Dôme)
Voir plan
13 Avenue de Charbonnier, 63570

Date de début

Dates au choixInscriptions ouvertes

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Les matières

  • Positionnement

Le programme


TUTEUR DE PROXIMITE : LES BASES
Fonction 1 : organisation du parcours formatif
- Elaborer un contrat d'objectifs
- Situer la fonction de tuteur au sein de l'établissement
- Appréhender le cadre juridique et règlementaire
- Construire un plan d'accueil et d'intégration
Fonction 2 : transmission de compétences professionnelles en situation de travail
- Approfondir la démarche de construction de compétence
- Connaissance du référentiel professionnel et adaptation en séquences formatives
- Connaitre et appréhender les différentes méthodes pédagogiques afin de faciliter les apprentissages
- Mener un entretien à différentes étapes du parcours du stagiaires
- Connaitre les principes et modalités d'évaluation
Fonction 3 : Supervision du parcours de formation
- bien se repérer au sein du principe de l'alternance
- Utiliser les référentiels métiers et diplômes pour effectuer le bilan
- Réaliser un bilan global de parcours

Méthodes pédagogiques

Questionnaire de positionnement pour vérifier la situation et les objectifs de formation afin de préconiser un parcours adapté 
Alternance entre apports théoriques, échanges et temps de réflexion.

Validation

Attestation de formation

Informations complémentaires

En réponse aux principes de formation sur le quotidien du professionnel en activité, la démarche part de la situation, de l'expérience et des attentes des personnes en formation. Elle leur donne la parole et crée les conditions de leur libre expression, travaille sur leurs représentations et les aide à prendre conscience de leur capacité d'agir et à l'évaluer.

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