Somato-Psychopédagogie

L’enseignement est progressif, chaque module vient approfondir le précédent et apporte des compétences supplémentaires sur la base de nouveaux concepts.

Module 1 : La dimension soignante de la somato-psychopédagogie : une approche manuelle appliquée aux somatisations et au mal-être physique

Ce premier module de formation de 7 stages (147h présentielles) permet aux stagiaires :

§ d’acquérir une culture théorique générale sur le concept du care, de la santé perceptuelle, des somatisations et des troubles psycho somatiques ainsi qu’une bonne connaissance de l’anatomie du corps humain et des fascias à chaque région étudiée.

§ de connaître les grands principes de la somato-psychopédagogie et de maîtriser le toucher manuel de relation spécifique en vue de l’appliquer sur les différentes régions du corps en situation professionnelle.

§ de se familiariser avec les outils pratiques de la méthode : introspection sensorielle, méditation Pleine Présence, gestuelle intériorisée (gymnastique sensorielle) et pratique de l’entretien verbal) à médiation corporelle et sensible.

o Stage 1. Les fondements théoriques et pratiques généraux de la somato-psychopédagogie. Apprentissage ciblé sur le toucher manuel de relation appliqué à la dimension du care

o Stage 2. Le concept de l’inter influence du mal-être physique et du mal-être psychique. Apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué aux somatisations, aux troubles psycho somatiques et au mal-être somato-psychique (psychotonic touch).

o Stage 3. Les différents statuts du corps et le concept de l’éprouvé corporel (corps sensible) comme lieu d’apprentissage et support de l’accompagnement de la personne. Suite de l’apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué aux membres supérieurs

o Stage 4. La santé perceptuelle dans le « prendre soin ». Suite de l’apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué aux membres inférieurs

o Stage 5. Le modèle de la biomécanique sensorielle et son application à la physiologie de la colonne vertébrale. Suite de l’apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué à la colonne vertébrale et au tronc

o Stage 6. Le modèle de l’anatomie dynamique sensorielle du cou, du crâne et de la face. Suite de l’apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué à la région cervicale et au crâne

o Stage 7. Les grands systèmes d’adaptation du corps (neurovégétatif, neuro vasculaire, neuro endocrinien). Suite de l’apprentissage de la dimension soignante du toucher manuel appliqué à la région viscérale.

Module 2 : La dimension éducative de la somato-psychopédagogie : une approche somato-psychique visant le développement personnel et la transformation de la personne

Ce deuxième module de formation de 7 stages (147 h présentielles) permet aux stagiaires :

§ d’acquérir une culture générale sur le concept transdisciplinaire du développement personnel tel que référencé par l’UNESCO, sur la psychologie de l’apprentissage, sur la psychologie humaniste et positive, sur les théories du changement, sur la formation expérientielle, les différents types d’intelligence et sur la mobilisation cognitive en lien avec l’unité corps/esprit.

§ d’acquérir les principes théoriques et pratiques spécifiques de la dimension éducative de la somato-psychopédagogie selon le modèle du Sensible.

§ d’approfondir la maîtrise des 4 instruments pratiques de la somato-psychopédagogie ciblés sur l’éducation perceptive et cognitive : (toucher manuel de relation à visée éducative, introspection sensorielle et méditation Pleine présence, gymnastique sensorielle (mouvement codifié et libre), entretien verbal à médiation corporelle)

§ d’approfondir les protocoles visant à optimiser la pleine présence à soi et à autrui et la pleine conscience.

o Stage 1. Culture générale sur le concept de la psychologie humaniste et la théorie de l’approche centrée sur la personne. Approfondissement de la philosophie du Sensible et son application sur les différents vécus corporels et leur mise en sens (spirale processuelle du rapport au corps sensible) - Application de la méthode d’apprentissage de l’introspection sensorielle et de la méditation Pleine présence et premier support verbal comme témoignage du vécu corporel et sensible.

o Stage 2. Culture générale sur le concept de la formation expérientielle ou « comment apprendre du vécu corporel » sur le mode du Sensible ? - Approfondissement de l’apport de la dimension perceptive dans les processus de prise de conscience corporelle, de mobilisation cognitive, de prise de décision et de mise en action – Application des techniques d’accompagnement de la verbalisation de l’expérience sensible et de sa mise en sens Application de la méthode d’apprentissage du mouvement sensoriel

o Stage 3. Culture générale sur le concept transdisciplinaire du développement personnel et la psychologie de l’apprentissage. Le concept des différentes formes d’intelligence (Gardner) et de l’intelligence sensorielle (Bois) - Maîtrise du modèle des 7 étapes du processus de transformation et de changement sur le mode du Sensible – Application de ces 7 étapes sur à partir des méthodes d’introspection sensorielle et de méditation Pleine présence - Application de la méthode d’apprentissage du mouvement sensoriel (gymnastique sensorielle, mouvement codifié) (Suite)

o Stage 4. Culture générale sur le concept d’éducation cognitive. Application du mouvement codifié comme tâche à accomplir pour optimiser les facultés perceptives et cognitives (mobilisation attentionnelle, intentionnelle, motivationnelle, relationnelle). Exercices standardisés visant à optimiser la pleine présence à soi et à autrui, la pleine conscience, la mémoire corporelle et la mémoire biographique, la perception du flux de la pensée.

o Stage 5. Culture générale sur les théories de l’animation de groupe. Application et synthèse des instruments pratiques dans le cadre de l’animation de la dynamique de groupe selon le modèle du Sensible – mises en situation pratique d’animation de groupe – savoir maîtriser les six étapes de la dynamique de groupe spécifiques à la somato-psychopédagogie.

o Stage 6. - Application et synthèse des instruments pratiques dans le cadre de l’animation de la dynamique de groupe - – mises en situation pratique d’animation de groupe et supervision.

o Stage 7 : Culture générale sur le concept de lecture somato-psychique du mouvement et analyse des modalités perceptives, cognitives, relationnelles et comportementales

Module 3 - La dimension d’accompagnement de la somato-psychopédagogie : une approche somato-psychique ciblée sur la gestion des symptômes du mal-être et des situations problèmes

Ce troisième module de formation de 4 stages (84 h présentielles) permet aux stagiaires :

§ d’acquérir une culture générale sur le concept d’accompagnement

§ d’accompagner la personne à mobiliser sa force mentale pour résoudre ses problématiques en sachant accueillir la demande d’une personne ou d’un groupe et construire un projet d’accompagnement individualisé ;

§ de maîtriser l’accompagnement de la personne à gérer ses symptômes liés à l’anxiété, au stress, au burn-out, au manque d’estime de soi, à la fatigue et à la maladie chronique.

§ apprendre aux personnes à évaluer leur état somato-psychique à travers l’écoute et l’observation de leur vécu corporel, de leur mouvement gestuel et de la verbalisation qui s’y associe

§ application des connaissances théoriques et pratiques acquises dans l’accompagnement des personnes en prise avec une problématique spécifique.

o Stage 15. Culture générale sur le stress, le burn-out et l’anxiété. Application de la Somato-psychopédagogie à l’accompagnement des personnes face au stress et à l’anxiété - Études de cas et approche clinique.

o Stage 16. Culture générale sur l’estime de soi – Application et synthèse des protocoles somato-psychiques d’accompagnement de la personne souffrant d’un déficit d’estime de soi

o Stage 17. Culture générale sur la fatigue et la maladie chronique. Application et synthèse des protocoles somato-psychiques d’accompagnement de la personne vivant l’épreuve de la maladie chronique

o Stage 18. Maitriser le processus complet d’accompagnement en Somato-psychopédagogie - Synthèse de la formation et analyse et présentation de cas concrets d’accompagnement de personnes en souffrance par la somato-psychopédagogies