Remédiation Cognitive - Comment Apprendre À Apprendre ?

1ère partie : "La situation d'apprentissage"

• Le courant de l’éducabilité cognitive et la théorie de la médiation Apprendre, comment ça marche ?
• Comment accompagner à apprendre par la médiation cognitive ?
• Mises en situation sur des outils de remédiation cognitive : analyse des fonctionnements en jeu (ARL-ACTIVOLOG-PEI-LETTRIS)
• La séance : Comment construire le déroulement d'une séquence d'aide à l'apprentissage
• Les facteurs motivationnels et affectifs dans l’apprentissage : lesquels, comment les repérer, comment « faire avec »
• Intersession : mise en place d’une situation dans son domaine d’apprentissage

2e partie : "Pôle apprenant : les difficultés de fonctionnement"

• Les stratégies individuelles d'apprentissage
• Les « fonctions cognitives déficientes » de l'apprenant
• Comment repérer les difficultés de fonctionnement : repérage des causes les plus fréquentes d’échec (exercices, mises en situation, analyse de taches d’apprenants
• Analyse de productions d’apprenants
• Intersession : mise en place d’une situation dans son domaine d’apprentissage

3e partie : "Pôle formateur : le formateur-médiateur"

• Analyse critique des productions mises en place
• Le médiateur et les critères de médiation
• Traduction des critères de médiation en comportements pédagogiques facilitant l’apprentissage
• Etudes de situations professionnelles
• Création de séances