Piloter la Formation

Etablir un état des lieux de la fonction formation dans l'entreprise

* Analyser la culture d'entreprise : quel degré de maturité de la fonction formation ?

* Identifier la politique de formation au sein de la RH et de la GPEC, quelle instrumentation,

quelle cohérence ?

* Le service formation : quelles pratiques, quelles marges d'initiative institutionnelle, quelle

reconnaissance ?

Comprendre la situation et les enjeux de l'entreprise : analyse stratégique

* Approcher l'entreprise dans son contexte : identifier les évolutions souhaitées aux plans technique,

organisationnel, économique, social, compte-tenu des défis posés par l'environnement

* Analyser les atouts, les points de blocage et les conséquences prévisibles des changements envisagés :

les enjeux de compétence à court et moyen terme

les enjeux de la fonction formation par rapport au projet de développement

les écarts de compétence que la formation devra réduire

Mobiliser les acteurs impliqués dans la fonction formation

* Clarifier les rôles et les responsabilités des acteurs : direction, hiérarchie, intermédiaire et de

proximité, partenaires sociaux, professionnels des RH et de la formation…

* Formaliser et institutionnaliser la politique de formation : quelle méthodologie d'enquête, quelles

négociations préalables avec les différents acteurs pour définir les orientations et les finalités de la formation à

court et moyen terme ?

Monter des actions adaptées aux besoins en compétence des salariés en formation

* Effectuer des choix politique pertinents en matière d'ingénierie : comment repérer les avantages et les limites

Des dispositifs compte tenu des objectifs et des caractéristiques de l'organisation du travail.

* Définir les conditions d'un changement durable chez les formés après la formation.

* Savoir prendre en compte les populations non situées sur des emplois prioritaires

Contrôler les points clés de la conception et du pilotage des politiques et du processus de formation

*Anticiper les activités à mener pour atteindre les objectifs fixés, quelles conditions de mise en œuvre des projets

de formation, d'optimisation de la formation ?

* Définir les indicateurs de pilotage pour évaluer la réussite des politiques annuelles et pluriannuelles.

Choix des outils d'évaluation et de pilotage pour procéder à des analyses rétrospectives et prospectives des

politiques menées.

Mesurer l'impact de la formation dans l'entreprise

Identifier les capacités acquises en formation

Définir les critères d'acquisition de compétences

Evaluation du transfert en situation de travail

Identifier les critères de progression dans la compétence et la performance