Licence B : Musique, danse et interprétation

Université Toulouse Ii-Le Mirail

Formation

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Toulouse

Le parcours Musique, danse et interpétation (B) est conduit en partenariat avec le Conservatoire à Rayonnement Régional de Toulouse et l'ISDAT : en plus de la Licence, il prépare aux diplômes habilités par le Ministère de la Culture (DNSPM et/ou DE).

Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Toulouse ((31) Haute-Garonne)
Voir plan
5, Allées Antonio Machado, 31058

Date de début

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Les Avis

Les matières

  • Interprétation

Le programme

Voici le programme et les matières que vous allez suivre tout au long du cursus que vous propose l’Université de Toulouse pour la formation suivante.

  • Développement des compétences musicales techniques dans les domaines de l'écriture musicale, de la formation de l'oreille, la pratique du clavier et le chant choral.
  • Familiarité avec les textes, les mouvements, les doctrines esthétiques et les genres musicaux.
  • Capacité d'analyse, de rédaction et de communication orale afin de présenter clairement une question, un problème, un document, d'en faire un usage clair et argumenté.
  • Développement de compétences pédagogiques.
  • Une formation instrumentale ou vocale de niveau supérieur.
  • Maîtrise des exercices académique (dissertation, commentaire, explication de texte, compte rendu, présentation d'exposés, compte rendu critique, rédaction de mémoires).
  • Capacité à argumenter rigoureusement à l'écrit comme à l'oral.
  • Capacité à établir des corrélations (entre les langues, les oeuvres, les arts, les pratiques culturelles et sociales).
  • Capacité à exercer un jugement critique et raisonné.
  • Aptitude à la recherche au moyen de ressources et d'outils documentaires – bibliothèques, ressources électroniques... – et une capacité de traitement rigoureux des données recueillies.
  • Capacité attestée dans au moins une langue étrangère.
  • Capacité attestée (C2I) en informatique (bureautique et internet).

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