La formation de Formateurs

objectif Savoir concevoir et préparer une formation. Comprendre les grands principes de la pédagogie pour adultes. Connaître son style d'animation. Acquérir des techniques et méthodes pour animer des séquences de formation public concerné Toute personne en situation de formateur pré-requis Avoir un projet d'intervention comme formateur
Programme
LES GRANDS PRINCIPES DE LA PEDAGOGIE

• Les idées fausses? et répandues
  • La notion de savoir et la formation
  • Les héritages d?une culture scolaire

• Principes pédagogiques
  • Attention, compréhension, mémorisation
  • Partir de l?apprenant
  • Le groupe apprenant
  • Objectifs pédagogiques

• La pédagogie des adultes
  • Positionnement du formateur et contexte de la formation
  • Positionnement des stagiaires : apprentissage et identité
  • Motivation, capacités, capacités à transférer

L?INGENIERIE

• La conception
  • Analyse de la demande, traduction en objectifs
  • Elaboration d?une séquence de formation : notion de progression pédagogique
  • Conducteur d?animation : séquences et objectifs pédagogiques, outils, gestion du temps
  • Evaluation

• Supports et techniques pédagogiques
  • Les supports pédagogiques : avantages, inconvénients, pertinence au regard des objectifs, conception
  • Les techniques pédagogiques : avantages, inconvénients, pertinence au regard des objectifs ; leurs utilisation et mise en ?uvre

• L?évaluation
  • Utilité de l?évaluation
  • Méthodes, avantages, limites

ANIMER UNE SEQUENCE, ANIMER UNE FORMATION

• Les rôles du formateur
  • Transmission de savoir, animation de groupe, diagnostic, mise en ?uvre pédagogique
  • Diagnostic de son mode de fonctionnement de formateur

• Les individus et le groupe
  • Notions de phénomènes de groupe et de fonctionnements individuels
  • Les règles du formateur pour gérer un groupe
    • Démarrage,
    • Rythmes,
    • Cadrage.

• La prise de parole et sa gestion
  • Grands principes de la communication interpersonnelle
    • Écoute active,
    • Assertivité,
    • Négociation.
  • Grand principes de la gestion de parole en groupe, notion de méta communication
  • Gestion des situations délicates

METHODES PEDAGOGIQUES

• Formation action
  • Il sera proposé aux participants de travailler à partir de leur projet de formation et de construire une séquence

• Mises en situation
  • Chacun pourra proposer une séquence au groupe afin d?améliorer ses méthodes et/ou pratiques

• Analyse de la formation dispensée
  • La formation dispensée servira d?exemple et les outils et méthodes seront analysées en groupe

• Outils
  • Exposés,
  • Études de cas réels,
  • Travaux en sous-groupes,
  • Jeux de rôles.