Formation de Formateur Occasionnel

Analyser et comprendre la demande de formation
La connaissance du contexte de la demande
Les enjeux de cette action
L’identification du public
Les objectifs poursuivis et les attentes
Les critères retenus pour l’évaluation

Concevoir et structurer un module de formation
Les objectifs pédagogiques
Les moyens pédagogiques
Le dispositif de formation
La progression pédagogique retenue
Les supports d’animation

S’approprier les différentes méthodes pédagogiques
Les différentes méthodes : exposé, interrogative, découverte, démonstrative, mise en situations professionnelles, brainstorming, jeux…
Le travail en sous-groupe
La gestion des restitutions

Bien démarrer son stage
L’implication préalable des participants
La logistique, l’accueil, les règles, les rôles
L’appropriation des techniques de vente des objectifs aux participants
La prise en compte des attentes individuelles
La création d’un climat favorable

Eveiller et maintenir l’intérêt du groupe
Le lancement d’une séquence pédagogique
Les techniques d’animation : écoute, reformulation, synthèse
Les mises en situations professionnelles
L’animation des sous-groupes
La gestion des restitutions des travaux de groupes

Conclure le stage et inciter à l’action
Le plan d’action personnel
Les actions de progrès à valeur ajoutée
L’évaluation de satisfaction
L’évaluation pédagogique
L’après-formation et le suivi de l’action

Anticiper les situations délicates pour mieux les réguler
Les caractéristiques observables de chaque type de personnalité
La posture du formateur ressource
La valorisation de chacun, la délégation de la gestion
La gestion des critiques du groupe dans un contexte difficile