Comprendre et Accompagner les Familles et Leur(S) Parent(S) Âgé(S) en Institution

ÉLÉMENTS DU CONTENU
- L’entrée en institution et ses signifi cations pour le résident :
. Les différentes ruptures : par rapport à l’ancien lieu de vie, à l’entourage, au mode de vie,
. Représentation de la vieillesse : statut social, regard des autres, image de soi,
. Confrontation à la vieillesse : à sa propre vieillesse, à celle des autres résidents.
- Le ressenti des familles : l’entrée et la vie du parent âgé en institution et ses répercussions (soulagement, culpabilité, agressivité…).
- Le groupe familial :
. Le cycle de la vie familiale,
. Les fonctions de la parenté,
. L’évolution des rôles entre famille et parent âgé ; conséquences.
. Conséquences,
. Le statut des familles dans les établissements pour personnes âgées.
- Inventaire et analyse des situations diffi ciles dans la relation aux familles :
. Lorsque le parent âgé est en perte d’autonomie,
. Lorsque le parent âgé est désorienté, dément,
. Lorsque le parent âgé est en fi n de vie.
- Analyse et décodage des différents comportements rencontrés :
. Culpabilité,
. Agressivité,
. Evitement,
. Absence…
- Comment faciliter l’expression et l’intégration des familles :
. Reconnaissance de la souffrance des familles,
. La compréhension empathique et la relation d’aide,
. Les besoins des familles aux différentes étapes de la prise en charge et les réponses des soignants,.

Comment intégrer les familles dans une dynamique d’accompagnement.
. Rôle du professionnel dans cette relation triangulaire.