le Bilan Modulaire en Ergothérapie (Bme)

Contenu
1ère session : Initiation à l’utilisation du BME et introduction à la démarche de soins en psychogériatrie
- Validation des apports théoriques permettant de resituer la démarche de réhabilitation
dans la pratique ergothérapique.
- Présentation et utilisation clinique du BME et d’autres bilans spécifiques aux besoins d’activités (MCRO) à
la mémoire (RBMT) et aux fonctions cognitives et motrices (TEMPA). Bilans interdisciplinaires (SMAF et NPI).
- Présentation et démonstration succinctes de techniques aidant la personne âgée à se réorienter, à acquérir de nouvelles capacités cognitives (RO) et valider sur le plan émotionnel les traumatismes de leur passé
(Validation).
- Présentation d’un dossier clinique émanant des Recommandations pour la Pratique Clinique de la HAS.
- Préparation d’un travail à réaliser dans son lieu de travail, visant à préparer 1 à 2 études de cas par stagiaire.
Intersession : Suivi personnalisé de l’apprentissage pratique
2ème session : Validation du processus professionnel en psychogériatrie
- Présentation des cas cliniques.
- Entraînement à l’interprétation des bilans. Entraînement à l’organisation du soin.
- Les méthodes de communication écrite et orale sous forme de jeu de rôles
- Élaboration de réponses individualisées aux caractéristiques professionnelles spécifiques
autour de la pratique des bilans, celle des techniques de soins, celle de la démarche qualité
avec le dossier en ergothérapie, dossier du patient, fiche de poste, organigramme.

Moyens pédagogiques
• Utilisation du BME, outil validé par une équipe de chercheurs et de
professionnels de santé français. Tous les autres bilans sont également validés.
• Exposés théoriques, entraînements pratiques.
• Matériels de bilans validés, supports bibliographiques.
• Études de cas préparés par les stagiaires selon les modalités suivantes :
Travail sur les pré-requis : Une période préalable de communication à distance est nécessaire 1 à 2 mois avant le stage (Tel, Mails). Elle est basée sur la lecture bibliographique et des échanges guidés sur le contenu pédagogique, dans le but d’acquérir les pré-requis théoriques nécessaires à l’apprentissage pratique.

Formateur
Hadj Kalfat Cadre de santé Ergothérapeute, Site BME : .free.fr
Intervention d’un ergothérapeute spécialisé dans la Validation•