FORMATION AUTISME, TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT

Formation

À Damigny/Alencon

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Description

  • Typologie

    Formation

  • Lieu

    Damigny/alencon

  • Dates de début

    Dates au choix

L’autisme repéré également dans le DSM IV sous l’appellation de troubles envahissants du développement, est au centre des préoccupations des soignants et des personnels éducatifs depuis plusieurs années. Les familles par leur organisation en associations et leur combativité ont pu mobiliser les pouvoirs publics, obtenir des créations de postes et d’unités spécifiques, ainsi que le financement de méthodes d’accompagnements spécifiques et un certain regard porté sur cette pathologie. Cette approche est axée à partir du postulat que l’autisme est un handicap auquel il faut apporter des réponses concrètes au lieu d’une recherche d’allègement de la maladie, d’une guérison.. Les professionnels, que leur cursus prédispose souvent à une prise en charge globale dirigée vers une éducation mais également une dimension thérapeutique ont souvent du mal à se repérer et à faire un « tri » dans toutes ses informations et ces débats échangés avec beaucoup de convictions et d’affects. La démarche dans une institution accueillant des personnes autistes (enfants et/ou adultes) consiste à développer leur bien-être, favoriser le développement de leurs compétences quel que soit le niveau de compréhension et d’assimilation de ces personnes, à développer l’autonomie et l’indépendance au maximum pour leur permettre de mener une vie susceptible de leur occasionner le moins de souffrance psychique possible et le plus en adéquation avec les normes sociétales.
La formation autisme devra aussi favoriser la création et la dynamique d’équipe autour d’axes précis, et d’une mise en cohérence du travail, car l’accompagnement passe par le cadre de travail collectif, et les valeurs communes qui s’y rattachent.

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Les sites et dates disponibles

Lieu

Date de début

Damigny/Alencon ((61) Orne)
Site Universitaire de Montfoulon, 61250

Date de début

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Les Avis

Les matières

  • Autisme
  • Enfants

Le programme

Public concerné par la formation autisme, troubles envahissants du développement Tout professionnel éducatif ou soignant Méthodes pédagogiques de la formation autisme, troubles envahissants du développement L’intervention privilégie les échanges et la participation active des stagiaires à partir de leur pratique et de leur vécu et de cas concrets à partir desquels seront dispensés les apports théoriques nécessaires. Objectifs détaillés de la formation autisme, troubles envahissants du développement Comprendre l’autisme et ses symptômes Adapter un mode de travail spécifique aux enfants autistes, dans le contexte spécifique d’un accueil temporaire Connaître les différents modes de prise en soins actuels et les activités possibles avec leurs avantages et inconvénients Eléments de contenu de la formation autisme, troubles envahissants du développement 1. Notions générales 2. Les symptômes de l’autisme 3. Les pathologies associées 4. Etre professionnel auprès d’enfants autistes 5. Les supports de travail 6. Le travail d’équipe : « moelle épinière » de la prise en soins 7. Le partenariat avec les familles et les aidants naturels 8. Les partenaires

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