L'animation Spécifique Des Personnes Âgées Désorientées

Module 6 - 3 jours
L’Animation spécifique des personnes âgées désorientées (Alzheimer et autres démences)

Objectifs :

• Connaitre les notions de base : sur la personne âgée, sur l’autonomie et la dépendance.
• Concevoir l’animation en fonction des pathologies rencontrées (Alzheimer et autres).
• D’identifier quel atelier pour quel résident ? Comment les animer?
• Favoriser l’insertion sociale d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer.
• Savoir utiliser des méthodes d’animation, les différentes techniques.
• Concevoir, organiser, initier et animer des activités.
• Adapter l’environnement et notre comportement.
• Gérer les différents comportements.
• Gérer les différents comportements au sein d’un atelier.
• Mettre en place une démarche collective basée sur le travail d’équipe, l’harmonisation des pratiques et le partage des valeurs.
• Elaborer un programme d’animation intelligent.
• Evaluer qualitativement et quantitativement les ateliers.

Eléments du contenu
Notions d’autonomie et de dépendance

• Quel atelier pour qui ? Comment ? Les techniques et mises en situation.
• Panorama des ateliers ; ateliers mémoire, écriture, conversation, dessin, peinture, musique, gym douce……
• Les préalables et les conditions de réussite, les différentes techniques
• L’animation, un outil relationnel et organisationnel.
• L’animation partout et pour tous, (au lit du résident, en unité, en salle d’animation), créer, initier et organiser.
• Aides techniques à la création d’un atelier.
• Comment présenter des activités à ces résidents ?
• Savoir dynamiser son intervention, acquérir des compétences et des techniques pour initier les différents ateliers (mémoire, peinture dessin, chant, musique, gym douce),intégration de l’animation dans le soin au quotidien.
• Gérer les différents comportements au sein d’un atelier.
• Comment faire pour que le résident non seulement participe aux ateliers, mais éprouve du plaisir mais développe également une confiance en soi comprendre, évaluer ajuster.
• Coordonner l’ensemble des acteurs, faire l’inventaire des compétences internes et externes.
• Aider sans se substituer « essayer de ne pas faire à la place de)....
• Evaluer un atelier mémoire (notion d’empan mnésique).
• Evaluer : l’amélioration de la confiance en soi (ne plus se croire « bon à rien »), la sociabilité (trouver un intérêt à aller vers les autres) et le plaisir (de participer, de réussir,…).
• Evaluation qualitative quantitative, élaborer un planning intelligent des activités, rendre compte, savoir valoriser et se valoriser.
• Le travail d’équipe, l’harmonisation des pratiques et le partage des valeurs.
• Mise situation analyse du vécu des stagiaires.
• Synthèse et bilan du stage.

Le plus de AVIV. :

• Le formateur structure son intervention en séquences, demi-journée ou journée.
• Une évaluation est réalisée à mi- Module et un questionnaire de fin de Module est rempli à chaud.
• Un livret pédagogique du Module est adressé à chaque stagiaire (envoyé par e-mail).
• Un compte rendu est transmis à l’employeur sur demande, il met en perspective les contenus et apprentissage de la formation.
• Un suivi (via internet) est assuré par l’A.F.G., pendant les 12 mois ( 5 contacts ) qui suivent le Module pour faciliter la mise en œuvre ou pour informations complémentaires.

Intervenants : Gérontologue, Professionnel de la Gérontologie, Directeur de Soins, Directeur d’E.H.P.A.D,. Psychologue (suivant le module).

Moyens Pédagogiques:

• Alternance de connaissances sous forme d’exposés, travaux de groupe, mise en situation, études de cas.
• Echanges et analyse à partir des pratiques et du vécu des stagiaires.
• Support vidéo.
• Synthèse et bilan de stage

Formation Intra : à partir de 6 stagiaires (dates à votre convenance)

• Devis personnalisé